Koncepcja pracy

Przedszkola BAJKA w Międzyborzu

na lata 2015 – 2019

Uchwała Rady Pedagogicznej z dnia 29 sierpnia 2014 roku

 

„Dziecko jest chodzącym cudem,

jedynym, wyjątkowym i niezastąpionym”.

Phil Bosmans

 

WIZJA

   Tworzymy przedszkole szczęśliwego dzieciństwa, do którego dzieci będą uczęszczały chętnie i z radością. Nasi wychowankowie będą ludźmi twórczymi, wrażliwymi, z poczuciem własnej wartości i szacunku dla innych. Wykształcimy w nich przyszłego odbiorcę sztuki i kultury. Odkryjemy w dzieciach talenty aktorskie, muzyczne, plastyczne i taneczne.

   Proponując dzieciom różnorodne sytuacje edukacyjne nie zapominamy, że najważniejszą formą działalności dzieci jest zabawa.

MISJA PRZEDSZKOLA

   Każde dziecko jest dla nas ważne! Robimy wszystko, aby czuło się bezpieczne i szczęśliwe; pomagamy mu poznać siebie, stać się człowiekiem samodzielnym i otwartym na świat. Priorytetem dla wszystkich pracowników naszego przedszkola jest zdrowie i bezpieczeństwo dzieci. Dzieci opuszczające nasze przedszkole będą otwarte, twórcze i spontaniczne; będziemy dążyć do tego, żeby były pomysłowe, miały bogaty słownik, chętnie rysowały, tańczyły i śpiewały. Dążymy do tego, aby dzieci znały siebie i swoje możliwości oraz szanowały odrębność innych. Staramy się, żeby dzieci umiały rozwiązywać problemy i były dobrze przygotowane do podjęcia roli ucznia.

   Bardzo ważną rolę w przedszkolu pełnią rodzice. Uczestniczą w życiu przedszkola, współdecydują o jego działalności. Rodzice są informowani o rozwoju swojego dziecka, o jego postępach i niepowodzeniach, a także uzyskują pomoc specjalistów.

 

Podejmowane działania edukacyjne sprawiają, że dzieci w naszym przedszkolu czują się akceptowane i szczęśliwe.

Przygotowujemy je do przeżywania sukcesu, ale również do radzenia sobie z porażkami.

Dbamy o kształtowanie wrażliwości estetycznej, pomagamy wszystkim dzieciom w pełnym rozwoju ich talentów
i zainteresowań.

 

ZADANIA WYCHOWAWCZE PRZEDSZKOLA

1. Przedszkole wspiera działania wychowawcze rodziców, integruje oddziaływania wychowawcze własne, rodziny i środowiska.
2. Stwarza środowisko wszechstronnego rozwoju osobowego (w wymiarze intelektualnym, psychicznym, społecznym, zdrowotnym, estetycznym, moralnym, duchowym).
3. Rozwija u dziecka dociekliwość poznawczą ukierunkowaną na poszukiwanie prawdy, dobra i piękna w otaczającym nas świecie.
4. Kształtuje w dziecku postawę dialogu, umiejętności słuchania innych
   i skutecznej komunikacji międzyludzkiej.
5. Uczy tolerancji i akceptacji.
6. Przygotowuje do rozpoznawania wartości moralnych, dokonywania wyboru i hierarchizacji.
7. Uczy odpowiedzialności za siebie i innych, godzenia wolności własnej
   z wolnością innych.
8. Uczy szacunku do wspólnego dobra, dziedzictwa kulturowego i dorobku narodowego. Kształtuje postawy patriotyczne.
9. Umożliwia dzieciom poznanie, zrozumienie podstawowych zależności, związków zachodzących w naturalnym środowisku oraz uczy odpowiedniego postępowania wobec niego.

ZADANIA NAUCZYCIELA

1. Zapewnić dzieciom przyjazne i różnorodne środowisko edukacyjne uwzględniające rozwój fizyczny i wielozmysłowe doświadczenie świata w kręgu ludzi, sztuki, techniki i przyrody.
2. Pomagać dziecku umacniać wiarę we własne siły, kształtować prawy charakter i uczyć znajdować radość w pożytecznym działaniu.
3. Zaszczepić postawy pozytywnego i zrównoważonego reagowania
   w sytuacjach trudnych oraz właściwego sposobu wyrażania ocen i sądów aprobujących lub negujących różne zachowania swoje i innych osób.
4. Rozwijać umiejętności współistnienia, współdziałania w grupie rówieśniczej i społecznej poprzez wspólną zabawę, naukę i wybór właściwych form spędzania wolnego czasu.
5. Kształtować postawy tolerancji i akceptacji wobec innych.
6. Koordynować oddziaływania wychowawcze własne, przedszkola, środowiska lokalnego i domu rodzinnego dziecka.
7. Tworzyć przedszkole bezpieczne, w którym wychowankowie nie boją się nas (nauczycieli), a my nie boimy się dzieci i rodziców.
8. Pracować, bawić się i uczyć razem z dzieckiem.
9. Uczyć rozwiązywania problemów w sposób twórczy.
10. Troszczyć się o harmonijny rozwój wychowanka.
11. Wprowadzać go w świat wiedzy.
12. Stwarzać sytuacje, w których dziecko rozwija wszystkie sfery swojej osobowości.
13. Rozwijać zdolności dostrzegania różnego rodzaju związków i zależności przyczynowo – skutkowych, funkcjonalnych, czasowych
    i przestrzennych, itp.
14. Dążyć do tego, aby być autorytetem, doradcą i przewodnikiem.
15. Bezwarunkowo akceptować dziecko jako osobę, natomiast warunkowo jego postępowanie.

Cele strategiczne koncepcji przedszkola

1. Dbałość o zdrowie i bezpieczeństwo naszych dzieci

• Zapoznawanie dzieci z zasadami zdrowego żywienia poprzez realizację ogólnopolskich oraz własnych programów nauczycieli;
• Uwzględnianie indywidualnych diet w żywieniu dzieci; dbałość
  o higienę fizyczną poprzez realizację programów własnych nauczycieli;
• Dbałość o higienę psychiczną przedszkolaków poprzez stworzenie kącików relaksacyjnych oraz salki rekreacyjnej oraz rozwój emocjonalny poprzez realizację m.in. programu „Przyjaciele Zippiego”;
• Wdrażanie dzieci do dbałości o bezpieczeństwo własne oraz innych poprzez realizację programów ogólnopolskich i własnych nauczycieli oraz poprzez wycieczki, m.in. do Straży Pożarnej i na Posterunek Policji;
• Sukcesywna modernizacja lub rozbudowa placówki w celu polepszenia warunków lokalowych, modernizacja placu zabaw
  w celu wzmocnienia bezpieczeństwa dzieci.

 

2. Przedszkole otwarte na potrzeby wszystkich dzieci

• Stwarzanie maksymalnie korzystnych warunków wychowawczych
  i edukacyjnych dzieciom zdrowym i niepełnosprawnym.
• Zachęcanie rodziców do udziału w spotkaniach integracyjnych, włączanie rodziców w życie placówki, wspomaganie w trudnych sytuacjach dotyczących ich dziecka.
• Realizacja programu adaptacyjnego;
• Rozwijanie umiejętności współdziałania wszystkich dzieci
  w grupie i między grupami;
• Poszanowanie inności i indywidualności drugiego człowieka oraz uwrażliwianie na jego potrzeby.
• Przezwyciężanie lęku w nawiązywaniu kontaktów społecznych.
• Pozyskiwanie środków pozabudżetowych na sprzęt do integracji sensorycznej, sprzęt rehabilitacyjny.
• W celu wymiany doświadczeń, zdobywania wiedzy i doskonalenia umiejętności przedszkole współpracuje z innymi przedszkolami
  i placówkami oświatowymi;
• Przedszkole bierze udział przedszkola w różnorodnych akcjach charytatywnych np. „GÓRA GROSZA”, „Szlachetna Paczka”;

 

3. Dziś przedszkolak, jutro obywatel świata

• Dzieci przestrzegają wspólnie ustalonych zasad w postaci kontraktów grupowych;
• Rozwijanie umiejętności językowych poprzez prowadzenie zajęć przedszkolnych w języku polskim i angielskim;
• Realizowanie własnych programów, m.in.: „Moja BAJKOWA przygoda z językiem angielskim”;
• Wykorzystanie naturalnych zdolności dzieci do przyswajania przekazywanych informacji podczas zabawy;
• Polska to nasza Ojczyzna – kształtowanie postawy patriotycznej;
• Dziecko Europejczykiem i obywatelem świata – przekazywanie wiedzy o kulturze innych krajów.

 

4. Twórczy profil przedszkola

• Rozwijanie szeroko rozumianej aktywności twórczej dziecka;
• Kształtowanie kreatywnej postawy dzieci poprzez realizację programów własnych nauczycieli;
• Wprowadzanie dzieci w świat wartości estetycznych oraz rozwijanie umiejętności wypowiadania się poprzez muzykę, małe formy teatralne i sztuki plastyczne;
• Dostarczanie dzieciom pozytywnych emocji w kontaktach
  z muzyką poprzez aktywne słuchanie muzyki, m.in. według metody Batii Strauss;
• Wdrażanie do roli widza, aktora, słuchacza, czytelnika poprzez współpracę z instytucjami kulturalnymi: teatr, filharmonia, szkoła muzyczna w Sycowie, biblioteka, M – GOK, Muzeum Miasta Sycowa i inne.
• Aktywne uczestnictwo w konkursach plastycznych, muzycznych, teatralnych oraz przeglądach artystycznych (reprezentowanie przedszkola i udział w imprezach środowiskowych).
• Wystawianie teatrzyków i przedstawień odgrywanych dla dzieci
  i przez dzieci oraz przedstawień w wykonaniu nauczycieli
  i rodziców;
• Zapoznawanie z utworami literatury dziecięcej poprzez realizację ogólnopolskiej kampanii „Cała Polska czyta dzieciom”.

 

Cele szczegółowe

1. Współpraca z rodzicami płaszczyzną jednolitych oddziaływań wychowawczych.
2. Zwiększenie skuteczności bieżącego informowania rodziców o postępach edukacyjnych dziecka.
3. Opracowanie programu oddziaływań wychowawczych uwzględniającego system wzmacniania pozytywnych zachowań dzieci.
4. Kadra przedszkola dążąca do systematycznego podwyższania swoich kwalifikacji zawodowych i poszerzania zakresu kompetencji.
5. Zwiększenie skuteczności wykorzystania zdobytej wiedzy w pracy
   z dzieckiem oraz w przeprowadzeniu i opracowaniu innowacji.
6. Wypracowanie systemu zapewniania jakości pracy przedszkola.

 

Oczekiwane efekty

1. Zmniejszy się występowanie zachowań niepożądanych u dzieci, szczególnie agresji i konfliktów.
2. Wzrośnie zakres kompetencji nauczycieli i rodziców w zakresie metod radzenia sobie z trudnymi zachowaniami dzieci i zapobiegania sytuacjom konfliktowym.
3. Wzrośnie liczba rodziców biorących udział w organizowanych
   w przedszkolu formach współpracy.
4. Nastąpi większa integracja rodziny z przedszkolem.
5. Wzrośnie pozytywne postrzeganie placówki w środowisku lokalnym.
6. Wzrośnie bezpieczeństwo psychiczne i fizyczne dzieci.
7. Prawa dziecka będą znane i akceptowane przez wszystkich.
8. Wzbogaci się oferta edukacyjna przedszkola.
9. Wzrośnie skuteczność pracy nauczycieli.
10. Wzrośnie motywacja do podejmowania działań innowacyjnych
    i zdobywania kolejnych stopni awansu zawodowego nauczycieli.
11. Wzrośnie efektywność pracy rady pedagogicznej (forma zespołowa, warsztatowa).
12. Wzrośnie zadowolenie nauczycieli z dobrze spełnionego obowiązku
    i motywacja w dążeniu do osiągnięcia sukcesu.
13. Nauczyciele w lepszym stopniu niż dotychczas będą wspierali rodziców w pracy z dzieckiem w domu.

5. Absolwent Przedszkola BAJKA w Międzyborzu

• posiada duży zasób wiedzy o środowisku społecznym
  i przyrodniczym;
• jest aktywny w podejmowaniu działań;
• jest twórczy i samodzielny w działalności zabawowej i edukacyjnej;
• czuje się Polakiem i obywatelem świata;
• zna zasady zdrowego stylu życia;
• jest otwarty i wrażliwy na potrzeby innych;
• nie obawia się występować publicznie, recytuje, śpiewa i tańczy;
• jest dobrze przygotowany do podjęcia obowiązków szkolnych.

Nasze przedszkole zapewnia optymalne warunki rozwoju każdemu dziecku.

Tutaj bawimy się i uczymy.

W naszym przedszkolu jest kolorowo
i bezpiecznie.

 

 

W każdym roku szkolnym na podstawie koncepcji opracowywany i realizowany jest Roczny Plan pracy przedszkola. Nauczyciele i rodzice biorą udział w modyfikacji koncepcji przedszkola.